ΕΛΜΕ Ημαθίας. Δωρεάν για τους μαθητές οι σχολικές εκδρομές

Πρωτοβουλία για να μπορούν όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν δωρεάν στις σχολικές εκδρομές, ζητά από το υπουργείο Παιδείας η ΕΛΜΕ Ημαθίας, αναγνωρίζοντας την αξία των σχολικών εκδρομών.

Σε σχετική ανακοίνωση αναφέρονται μεταξύ άλλων ότι οι σχολικές εκδρομές διακρίνονται για τον παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό τους χαρακτήρα πρωτίστως. Τονίζει ότι ο προορισμός επιλέγεται ΠΑΝΤΑ τόσο από τους μαθητές όσο και από τους εκπαιδευτικούς που προτίθενται να συνοδεύσουν και συχνά το πρόγραμμα της εκδρομής διαμορφώνεται από κοινού.

«Είναι δυστυχώς πολλοί οι Έλληνες μαθητές που η μόνη τους ευκαιρία να επισκεφθούν σπουδαίους τουριστικούς και αρχαιολογικούς προορισμούς μακριά από τα σπίτια τους δίδεται μόνο με το σχολείο σε μια οργανωμένη εκδρομή. Οι ίδιοι οι γονείς και κηδεμόνες υπογράφουν με δική τους ευθύνη και πρωτοβουλία υπεύθυνη δήλωση με την οποία συναινούν να συμμετάσχει ο μαθητής στην εκδρομή. Αναγνωρίζουν την αξία αυτών των δράσεων και αποδέχονται ότι οι εμπειρίες, οι γνώσεις και οι αναμνήσεις που αποκομίζουν σε αυτές τις εκδρομές οι έφηβοι μαθητές είναι μοναδικές…» αναφέρει η ΕΛΜΕ. Η οποία καταλήγει:

«Θα πρέπει να γίνει κατανοητό για ακόμη μια φορά ότι όποιος εκπαιδευτικός συνοδεύει μαθητική εκδρομή συνειδητά αναλαμβάνει ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΕΥΘΥΝΗ απέναντι στις οικογένειες των μαθητών και στα ίδια τα παιδιά. Αφήνει μάλιστα πίσω τη δική του οικογένεια, προκειμένου να ανταποκριθεί στην προσδοκία των μαθητών να ζήσουν την εμπειρία της εκδρομής με τους συμμαθητές τους. Δεν υπολογίζει την κούραση, την πολυήμερη αϋπνία, το άγχος, τις πιθανές απρόβλεπτες ασθένειες, τις εντάσεις που γεννά η κούραση και η 24ωρη συναναστροφή των παιδιών με τους φίλους τους ή ακόμα και τα έξοδα που δεν θα έκανε, αν ήταν στο σπίτι του. Είναι υπεραπλουστευμένη και προκλητικά γελοία η άποψη ότι οι εκπαιδευτικοί κάνουν δωρεάν ταξίδια με τις μαθητικές εκδρομές. Οι εκπαιδευτικοί προσφέρουν στους μαθητές τους χώρο, χρόνο, σωματική και ψυχική δύναμη από την ιδιωτική τους ζωή και το κάνουν με χαρά, ανιδιοτέλεια και συναίσθηση του παιδαγωγικού τους ρόλου.»